基于听力认知属性的动态评估干预模式初探

作者：孟亚茹; 刘丹; 晏艺赫; 马晓梅; 周泽莹

来源：语言教育, 2019, 7(04): 43-50.

• 英语听力
• 动态评估
• 认知诊断
• 干预模式

英语听力动态评估融合评估和干预,弥补传统听力评估和教学割裂的不足。但要做到有效的诊断干预,所使用的动态干预步骤应该和学生正在完成的试题或任务的构念/属性匹配。本研究基于心理测量学的"认知诊断评估",探索基于认知属性的干预模式,初步验证其有效性,为构架计算机化动态评估系统奠定基础。

• 单位
  西部机场集团有限公司; 西北大学; 西安交通大学