CBL教学法在中医内科学教学应用中的效果与体会

作者：邱华; 毛德文^*; 蒙荫杰

来源：教育教学论坛, 2020, (52): 244-246.

• CBL教学法
• 中医内科学
• 教学效果

目的:探讨CBL教学法在中医内科学教学应用中的效果。方法:选取我校2017级中医学专业大三的112名学生并将其随机分为实验组(CBL教学法组,n=56)和对照组(传统教学法组,n=56),两组的教学内容均为中医内科学中的肝胆系病证,通过考试成绩、学生综合能力自评和教学方法的满意度调查来评价教学效果。结果:实验组学生的考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),同时实验组学生在综合能力自评和教学满意度方面均优于对照组(P<0.05)。结论:在中医内科学教学中应用CBL教学法有利于提升教学质量,提高学生自身的综合能力。

• 单位
  广西中医药大学; 广西中医药大学第一附属医院