多种感官参与,激发作文兴趣

作者：金玉荣

来源：课程教育研究, 2019, (41): 91-92.

• 写作指导
• 感官
• 参与
• 激发
• 兴趣

以个体认知论为基础,从多感官教学论出发,探究作文教学的方法和策略,用以解决学生作文过程中无话可说、缺乏个性表达的弊病。