初中历史课堂激发学生学习兴趣的有效方法

作者：廖紫微

来源：中学历史教学参考, 2019, (12): 55-56.

<正>对于初中历史学习,许多学生及家长存在认识误区,认为只要课后记忆背诵相关知识点就能学好历史。有些教师在课堂教学中只罗列史实的背景、原因、人物、时间、地点、过程、结果及影响等内容,让学生背诵记忆,并通过小测检测、默写、考试等形式来检验学生的识记成果。这样的教学方式忽视了学生对知识的理解和运用,忽略了学生学科核心素养的培养。学生应该是课堂内外学习的积极参与者,而不