国际比较视域下的教师专业发展——以TALIS 2010教师专业发展主题报告为基础

作者：张倩; 李子建

来源：教育发展研究, 2011, (06): 39-46.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2011.06.007

• 教师专业发展
• 国际比较研究
• 欧盟与经合组织
• TALIS teacher professional development
• international comparative research
• EU and OECD
• TALIS

"提高中小学教师队伍整体素质,造就一支高素质、专业化教师队伍"是刚刚推出的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中的重要内容。要实现此任务,迫在眉睫的是转变教师培训思路,提高教师专业发展活动的效能。欧盟和经合组织联合发布的基于大型国际比较调查(TALIS)的教师专业发展的主题报告,为我们检视当前我国的教师专业发展情况提供了参照系,其背后的设计理念也为我们革新对教师专业发展活动效能的认识,建立前瞻的国际比较视域,思考我国教师专业发展的未来整体方向和可能举措提供了思路和指引。

• 单位
  香港教育学院; 香港中文大学