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摘要
随着新课改的不断推进,小学语文教学也不仅仅局限于课本上的知识,其中口语交际与习作指导等表达课也是小学语文的重要组成部分。如何在课堂上有效实现口语交际课程是学校和教师在教学中的最主要的教学目标。小学语文口语交际的培养为提高小学生的阅读能力、口语能力等打下了坚实的基础,能够帮助学生更好地掌握语文基本知识,同时,对于促进小学生在日常生活中与他人的沟通与交流也具有十分重要的作用。本文结合小学语文教学的现状,探讨了小学语文口语交际和习作指导课的意义,基于此提出了相应的生成策略,从而提高学生的综合素养。
