试议核心素养视角下的高中生物实验教学创新

作者：常莹

来源：知识文库, 2020, (19): 118.

<正>核心素养本质上属于抽象层面的东西,它不同于具体的知识和技能,其形成和发展有赖于学生在学习过程中所产生的内在感悟。在这一认知的基础上,本文简要探讨了四点核心素养视角下的高中生物实验教学创新策略,分别是灵活运用两种基本的实验教学程序;探究实验要让学生切实经历探究过程;探究实验要注重实效而不是形式;对教材中的一些实验进行合理优化和改进。