小学是培养学生学习能力、筑牢学生学科基础的重要阶段。对于语文学科来讲，教师借助阅读教学的开展，帮助学生树立起深入阅读、广泛阅读的意识，让学生认识到阅读能力的提升对语文综合能力的进步有重要的推动意义。在下文中，笔者从情境再现、生活引入、框架建设、课堂互动、方法指导五个方面探究如何实现深度思维在小学语文阅读教学中的应用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
