<正>曾经的我,那个在现场听得专注无比、热血沸腾的我,常常会在培训结束后失落好久:学完之后为什么脑海里依旧空空荡荡?一次又一次的培训为什么并没有为我带来班级管理上的实际帮助?后来的我,那个开始有更多机会接触教师培训工作的我,也常常会听到另一种神伤的慨叹:为什么精心挑选的课程依然无法激活班主任主动思考和探研的意识?
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