地域性文化表达是建筑创作中的重要部分,建筑学教学重在对学生创新能力的培养和不同建筑类型设计方案过程中创作意识的锻炼。通过徽派文化作为建筑教学实践的切入点,用明显的徽派文化要素作为设计手法,引导学生对相关元素转化为建筑语言是整个教学实践的核心,本文对整个教学过程中,教学设计框架和教学策略进行了详细的探讨,为相关研究提供思路。
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