摘要

文章阐述地理学科中劳动教育的实践理路;指出地理学科中劳动课程的开发应遵循课程构建性、素养统一性、内容互融性的原则;提出知识教学融入劳动教育、地理实践贯彻劳动教育、主题活动聚焦劳动教育的实施策略,以期为劳动教育素养目标的实现贡献地理学科智慧。