统编教材初中语文整体教学例谈

作者：刘晏

来源：初中生世界, 2019, (36): 38-41.

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• 整体教学
• 语文能力

统编教材非常注重教学内容的前后勾连,教师教学用书中的教学建议也多次明确指出,教师可以联系学过的课文,做必要的勾连和讲解。教师通过单元内、跨单元、跨文体的整体设计,纳入预习作业,整合口语交际与阅读教学,进行以读促写、读写一体化设计,实现学生语文能力的螺旋式上升。