基于目标导向的初中化学微课设计与实施

作者：徐敏

来源：化学教学, 2018, (03): 47-52.

• 微课设计
• 初中化学
• 目标导向

微课热使教学形式更趋多样化,然而微课的设计却有单一化发展的趋势,表现在:越来越缺乏针对性、交互性和趣味性,甚至沦为部分教师取代课堂教学的工具。讨论了微课存在的意义和价值,并列举了微课的设计与实施的部分实例。