中学教学的教学课本主要包括教科书与教辅书。简单来说,教科书是教师教学与学生学习的重点;教辅书主要是对教学知识的巩固和复习。实际上,目前我国中学教学中出现了轻教科书、重教辅书的现象,大大地影响了整体中学教学质量。针对这一问题,本文从教师、学生与教辅书自身层面进行分析,找出问题的原因,采取合理的方式加强对教科书的重视。
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