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摘要
“五史”学习教育关乎高校立德树人根本任务的推进，关乎时代新人的培养，具有基础性、全局性和长远性意义。高校应紧扣立德树人目标，坚持和运用科学的思维方法，建构起包括协同机制、运行机制、保障机制、考核机制等内容的框架体系，推动“五史”学习教育长效机制建立。通过建立健全“五史”学习教育长效机制，巩固深化学习教育成果，引导青年大学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
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单位山东大学; 国家行政学院
