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摘要
张居正所编《帝鉴图说》作为幼帝启蒙教材，因其教育对象身份及其未来发展要求的特殊性，展现出了不同于普通童蒙读本的特点。其一，《帝鉴图说》在万历皇帝的教育过程中起到的是先发性启蒙作用，解决了万历皇帝形成圣主明君初步认识的问题，在教育目标上具有针对性。其二，《帝鉴图说》围绕“修身齐家治国平天下”的培养目标，从君臣关系、君民关系、君王个人三个层面，在教材内容的选择与组织上紧扣培养目标。其三，《帝鉴图说》采用了适切的教育方法，在万历初年取得了良好的教育成效。《帝鉴图说》以绘本为主要编辑形式，语言通俗、图文并茂，遵循儿童的心理特点。教育过程中，张居正以《帝鉴图说》为据，采用正反面教育相结合，以正面教育为主的教育方法，教育意味强。教育文本取材上，引文以史书为主，取材独到，语言表达上，采用温和的说理方式，更易于教育对象接受，显示出了帝王教育的用心之处。
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