在全面建设小康社会的进程中,改革教育民生是改革的动力之一,通过对W市某区中学生的课业负担进行调查,介绍了教育现状与民生压力情况,对课业负担的界定及是否过重的标准进行阐述,接着对各中学情况和课业负担总体状况和问题以及成因分析。通过调查研究,分析在教育民生压力视角下如何看待课业负担重的教育现象,并提出相应对策研究,进而希望能够增进教育民生福祉,缓释教育民生压力。
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