渗透“课程思政”的中学数学教学策略探究——以人教版《高中数学·必修一·第一册》教材为例

作者：林清龙

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(11): 15-16.

• 课程思政
• 中学数学教学
• 立德树人

以人教版《高中数学·必修一·第一册》教材为例,从中学数学"课程思政"的意义认识入手,提出落实"课程思政"关键在于提高教师自身素质,充分挖掘挖掘数学的思政元素,为渗透"课程思政"的中学数学教学策略探究提供借鉴。