要培养学生探索数学知识的主动性,教师应当具备生活教学观,不仅要积极捕捉生活之中的数学,还应当致力于实现数学教学生活化,将数学知识运用于生活之中,以求推进学生生活经验数学化。唯有沟通好数学和生活之间的关系,为学生创设生活化情境,才能激发他们主动探索数学知识的动力,让他们的数学知识和数学思想体系得以逐步完善。
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