医学影像学PBL与LBL整合教学效果的分层研究

作者：刘兆会; 何雪颖; 孙涛; 李梅; 张玉洁; 燕飞; 陈青华^*

来源：医学影像学杂志, 2019, 29(09): 1565-1567.

• 以问题为导向的教学模式
• 医学影像
• 诊断
• 教学

目的探讨不同学制学生通过以问题为导向(PBL)结合传统教学法(LBL)学习医学影像学的效果。方法采用闭卷考试和问卷调查,对比分析5年制和7年制医学生的学习差异。结果教师队伍无显著差别的情况下,虽然7年制学生闭卷考试成绩低于5年制,但是7年制医学生的学习满意度及对教师满意度均高于5年制医学生。结论和5年制医学生相比,7年制医学生更加适应采用PBL与LBL整合教学模式进行医学影像学的教学。

• 单位
  首都医科大学附属北京同仁医院; 首都医科大学