基于小初衔接的文言文核心知识教学——以小学高年级为例

作者：曾臻

来源：福建教育学院学报, 2023, 24(05): 49-51.

• 古代传统文化
• 小初衔接
• 核心知识
• 文言文教学

作为中华优秀传统文化的文言文，因为小初文言文学习的差异性，成为初中语文学习的重难点。语文课程标准特别强调不同学段的“系统性”与“进阶性”。基于小初衔接，聚焦文言文核心知识教学，是凸显“系统性”与“进阶性”的有效路径。文章以统编版小学高年级教材为例，总结基于小初衔接的文言文教学的核心知识。