选取36名具有一定程度人际关系困扰的大学生作为研究对象,并随机分成实验组和对照组,实验组运用团体心理辅导的方式进行10次的辅导干预,对照组不采取任何干预手段,通过实验研究显示:实验组前后测的分数有显著性差异,实验组后测与对照组的后测分数具有显著性差异,而对照组的前后测分数没有显著变化。研究表明,团体辅导能促进大学生人际关系的改善。
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