新教师搭班模式下园本教研的实践与思考

作者：俞燕婷

来源：学前教育, 2021, (21): 42-45.

<正>近年来,随着幼儿园办园规模的扩大,新教师迅速增加,而有经验的老教师缺乏,搭班的两位教师越来越趋于年轻化。我园作为一所新建园,大部分班级的两位搭班教师都是才工作一两年的教师,因此,"新教师搭班"成为我园主要的班级搭班模式。两位新教师独立接手一个班级,各方面工作都面临着问题,这些问题,如果有"师傅"在一边示范、指导、帮助,必定会给他们很好的引领,尤其在帮助他们建立良好的工作习惯和规范意识方面会有非常大的帮助。但是,由于缺少"师傅"的带领,