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摘要
《高中语文课程标准（2017版）》（以下简称《标准》）提出了“语文核心素养”的概念，主要由语言建构与运用、思维训练与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个要素构成。古典文言文是中国传统文化的精华、是中华文化的瑰宝、是历史长河中的璀璨明星。群文阅读是近几年兴起的一种新型教学方式，对于培养学生的语文核心素养大有裨益。本文首先厘清了语文核心素养与群文阅读的概念，其次分析了目前中学文言文教学过程中出现的一些困境，最后针对语文核心素养的四个要素，以部编本中学语文教材选编的文言文为例展开探析，提出了在文言文群文阅读教学中培养学生语文核心素养的策略。
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单位伊犁师范大学
