新时代背景下,素质教育已成为中小学教改的关键词。小学语文教学方向也素质发生转变,教师不能局限于传统的知识和技能层面上,还应重视学生的阅读、理解、鉴赏和逻辑能力等。在这一背景下,整本书阅读教学模式也随之落实,小学高段教师唯有重视整本书阅读、优化整本书阅读教学指导,才能深化并落实素质教育的要求,真正提升小学生的语文综合素养。本论文以此出发,针对当前小学高段语文整本阅读教学现状进行了详细地分析,并随即提出了针对性地改进策略。
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