摘要

文章结合学生访谈和问卷,探究网络学习共同体课堂互动的影响因素和教学互动建构策略,以期通过在线开放课程的实施为网络学习共同体的深度互动教学提供借鉴。

  • 单位
    沙洲职业工学院