地方性师范高校全日制教育专硕教学能力现状与提升对策——以安徽省H大学为例

作者：祁璐璐; 巴青松^*

来源：教师, 2020, (08): 110-111.

• 地方性师范高校
• 全日制教育专硕
• 教学能力
• 培养策略

全日制教育专硕这一学位设置的目的是为中小学培养更高素质的教师和管理人才。通过对H大学全日制教育专硕的教学能力及培养现状进行深入调查分析,结果表明:绝大多数全日制教育专硕(教育学院除外)教学设计能力较弱;在教学实施过程中,教学应变能力和创新能力不强;高师院校教师教学示范性不足;教育实践环节薄弱。针对发现的问题,文章就高师院校如何通过更新教学模式和重构课程体系展开论述,为进一步增强全日制教育专硕教学能力提出相关建议和对策。

• 单位
  生命科学学院; 淮北师范大学