如何让幼儿在生活和游戏中学习数学

作者：李爱萍

来源：好家长, 2021, (70): 64-65.

<正>数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说,学数学是幼儿成长与发展过程中的一种自身需要。儿童心理学家皮亚杰认为:"儿童不是学会算术的,而是重新发明算术的。"幼儿建构的数学概念来源于幼儿主动参与的多种多样的活动过程。幼儿喜欢生活化、游戏化的活动,只有数学回归到幼儿的生活情景中,才能激起幼儿产生更大的学习兴趣。数学教学的价值取向已不再过度注重静态知识的传递,而是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义,并尝试应用数学观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。依据这一理念,教师让幼儿在生活中寻找数学,逐步形成数学感知和数学意识;在游戏中感知数学,感知数学的作用和趣味性;在生活和游戏中体验数学,体验到数学的重要性和意义;在生活中运用数学,在解决问题的过程中获得自信心,感受和体验到运用数学解决问题的乐趣。