“意”寓于“情”，“情”生于“意”。语文教学对文本中情感内容的理解不能简单化、片面化、孤立化。情感相互纠葛、冲突、制约，产生对立、因果、相关等关系，形成独特的文学张力和审美，就是“情感制衡”。研析文本中情感之内涵、联系、逻辑等“制衡关系”，带领学生感受文本因“情”的不同关联而产生的文学魅力和美感，有利于提升学生的阅读理解思维和能力。
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