为了向国家科技发展输送“高”“精”“尖”工程技术型优秀人才，以及全方位、立体化提高工程教育人才质量，我国教育部推出了卓越工程师培养计划。身为教育工作者应积极探究“卓越工程师”视角下高校思政工作开展的新手段和新途径，确保此计划的顺利实施和卓有成效。因此，应进一步分析“卓越工程师”视角下高校思政教育结构发生的变化，深入探究“卓越工程师”视角下高校思政工作开展的机遇与挑战，多角度研究思政工作开展的具体路径，以期为国家培养一批又一批优秀人才。
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