高中生物逆向教学设计从学习者对核心概念的理解出发,经历明确目标、确立评估方式以及教学设计的过程,实现以学生为中心的教学,达成核心素养的全面提升。作业设计在逆向教学设计中不仅是课堂教学的反馈,更是教学评估的主要途径之一。本文以《细胞的结构》单元为例,设计具有评估价值的作业,以完善核心素养导向下的高中生物逆向教学设计。
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