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摘要
采用基于校企双主体的翻转课堂是对传统的教学模式的颠覆。将校企双主体融入翻转课堂,能打破传统翻转课堂教学的局限性,在教学设计过程中以校企资源共用为手段解决传统教学资源不足问题,以校企师资共建为手段解决传统教师能力素质偏弱问题,以校企各自采用不同学习场所引入特色学习情境开展课堂教学为手段解决传统课堂学生兴趣不高问题。采用基于校企双主体的翻转课堂能更好地拓宽校企合作领域,并能有效地促进职业教育质量的提高。
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采用基于校企双主体的翻转课堂是对传统的教学模式的颠覆。将校企双主体融入翻转课堂,能打破传统翻转课堂教学的局限性,在教学设计过程中以校企资源共用为手段解决传统教学资源不足问题,以校企师资共建为手段解决传统教师能力素质偏弱问题,以校企各自采用不同学习场所引入特色学习情境开展课堂教学为手段解决传统课堂学生兴趣不高问题。采用基于校企双主体的翻转课堂能更好地拓宽校企合作领域,并能有效地促进职业教育质量的提高。
