如何借助数形结合计算1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64+…

作者：黄建

来源：小学数学教师, 2021, (02): 76-77.

<正>我们知道,有时候图形表征能帮助学生总结算法,理解算理。怎么借助数形结合,帮助学生计算1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64+…呢?一、"看"与"写",经历算式的形成过程1.孩子们,根据1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64,我们可以写出如下几个类似的算式: