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摘要
学分制作为当前我国高校教学管理改革中的核心内容,在主动适应经济社会发展对高校人才培养的需求,满足广大学生自主发展、多样化成才的需要,深化人才培养机制改革,提高人才培养质量方面具有重要意义。依循学分制管理的要求,高校引入本科生导师制则可以提升人才培养模式的内涵,在传统共性教育之外,以因材施教和个性化培养的方法和策略,促进学生知识、能力、素质协调发展。文章以广东海洋大学法学专业实施本科生导师制为例,剖析其实践中存在的问题,提出相应改革建议,以确保学分制背景下法学专业人才培养目标的充分实现。
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