做实角色意蕴 涵养敬业品德——以敬业课程建设为例

作者：周步兵

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (55): 25-27.

• 社会主义核心价值观
• 敬业
• 班级管理
• 班主任

核心价值观教育要立足于平凡的学校生活,立足于平常的班级管理,要在平凡的行动中追求崇高的价值意蕴,收获高尚的道德品质,以更好地践行核心价值观。班级管理的敬业课程从拓展学生的角色意识入手,激活学生的敬业意识;通过互换角色,"一人多角色"和"多人一角色",增进学生深层次理解敬业的意蕴;从学校角色到社会角色,推动敬业素养化。