摘要

现代教育观认为数学思维是一种学生应当具备的能力,而数学教学活动本质上就是学生的思维活动。随着课程改革的深入推进,高中数学课程标准中明确提出将思维能力培养作为教学的核心任务之一,要求教师培养学生良好的数学思维品质,提升数学多方面能力。