基于核心素养下小学数学翻转课堂的教学策略——以小学二年级《认识东南西北》为例

作者：罗引娣

来源：教育信息技术, 2018, (04): 54-57.

• 核心素养
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数学的核心素养是指学生应具备的、能够适应学生个人终身发展和社会发展需要的"必备数学品格"与"关键数学能力"。翻转课堂以一种全新的教学方式进入课堂,对促进学生数学核心素养的养成具有重要意义。本文探讨了小学数学核心素养的构建,通过具体的翻转课堂案例分析,挖掘其创设、提升核心素养的相关策略,以期借助翻转课堂发展的机遇和平台,更好地促进学生数学核心素养的发展。