我国英汉双语教学开展以来,既有十几年的教学实践,也有与之伴随的实证研究,这些实践及研究成果,对于我国的双语教学提供了有益的借鉴。本文从实证研究的对象和方法方面做了分析探讨,指出了这些研究成果所包含的重要意义。
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