创优日记教学引导 历练学生习作能力

作者：汤云玉

来源：当代教研论丛, 2019, (02): 16.

• 小学语文
• 日记教学
• 习作能力

创优日记教学引导,教师需要有创新意识,对学生日记内容和日记形式进行具体要求,培养学生主动写日记习惯应该成为关键。让学生主动写观察日记、阅读日记、体验日记,学生习作意识和习作能力都会在不知不觉中提升,所谓熟能生巧,也适用日记学习。