对话是课堂教学的灵魂,是调剂课堂的润滑剂,更是孩子们学习的启迪之源。在小学数学教学中,教师要善于根据课堂教学的生成状态,灵动地设计教学对话,使得课堂教学更为顺畅,使得孩子们的数学学习愈发精彩。教师在教学中要善于采取温故而知新的策略,让学生学习有底气。教师应给予必要的学习引导和拓展学习设计,让学生的学习视角得以扩张,让他们的学习更加有目的、有方向,最终能让学习学出精彩,也让数学课堂活力四射。
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