课后服务的“课程化”建设探索

作者：商南花

来源：湖南教育(中), 2022, (05): 54-55.

<正>“双减”政策要求中小学校提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。目前，中小学开展的课后服务存在水平参差不齐的现象。因此，通过深度整合开发，让课后服务按学校课程有计划、有组织地进行整合，将课后服务“课程化”，有利于提升课后服务内涵，丰富学校课程形式。这不仅是落实“双减”政策的重要措施，也是提升学校教育质量的重要依托。