基于AHP的混合教学模式效果评价及研究——以菏泽学院为例

作者：牛芳兵; 田给林

来源：菏泽学院学报, 2021, 43(04): 61-64.

DOI：10.16393/j.cnki.37-1436/z.2021.04.014

• AHP
• 混合教学模式
• 效果评价
• 策略

随着混合教学模式在地方应用型本科院校的应用,其教学效果的评价也成为目前研究的热点。运用层次分析法(The Analytic Hierarchy Process,简称AHP),以菏泽学院为例,选用了传统教学法、项目教学法、情景教学法、翻转课堂、实验教学法、实践教学法六种模式,通过矩阵量化表的形式对教师和学生进行调查,最后求出每种教学模式的权重,并提出相应的教学方案策略。

• 单位
  生物工程学院; 菏泽学院