关于古代文学史课堂教学的践行与思考

作者：王士祥

来源：语文知识, 2010, (03): 68-69.

DOI：10.13513/j.cnki.41-1041/h.2010.03.015

• 古代文学史
• 课堂教学
• 课堂效果

为了适应课时量缩减和古代文学史内容丰富的不协调性,应该打破教材固定模式,实行分体讲述,使课程内容始终处于"史"的链条中。同时,超越教材,注重学术性与趣味性的结合,培养学生的学术意识也是课堂教学中应该注意的问题。为了提高课堂效果,授课老师应尽可能利用一切手段完成课堂教学,为学生带来全方位的课堂感受。

• 单位
  郑州大学