古诗词句作为中国传统文化中的精华，在各学段课程教学中具有重要的地位。如何采取具有创新性的诵读课堂教学手段提高课堂教学质量、激发学生兴趣，成为诸多老师亟待解决问题。在核心素养背景下，陶行知的创造教育思想对教师教学具有实用的指导意义。在课堂实践应用中，教师应当领悟陶行知教育思想，践行“六大解放”理念。因此，本文试结合创造教育思想从多媒体教学、激励式教学、情境化教学等方面，探析古诗词诵读与水墨画教学相结合的教学策略。
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