新课程理念的核心:学生是学习的主体。因此科学教学必须从学生的实际出发,激发他们对学习科学的兴趣。在科学课堂教学中,适时地穿插自然景观,利用自然景观的科学内涵,引导学生从科学角度去欣赏自然景观的美,引导学生在形象感知的基础上进行思考,培养学生的分析和评价能力,使课堂教学在有限的时空里,引起学生对科学学习的兴趣,培养学生关注科学知识的应用和延伸,陶冶学生的情操,提高教学效果。
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