乐说 善问 会评——低年级口语教学三重奏

作者：李长华

来源：学周刊, 2018, (28): 121-122.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.28.074

• 小学语文
• 低年级
• 口语交际

7-9岁的儿童,是口头语言发展的最佳时期。作为低年级的语文教师,要抓住这一关键时期,力求运用全新的口语交际训练观念、教学内容、教学形式及评价体系,激发学生的口语表达欲望,创设多样的对话方式和评价类别,引导学生尽情地说、巧妙地问、全方位地评,全面提高学生口语交际能力。