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摘要
选择教学模式应该充分考虑高职生轻理论、重实操的特点。PBL教学法比较符合高职生的特点。本研究以上海城建职业学院劳动与社会保障专业、人力资源管理专业、社会工作专业三个年级的学生为研究对象,通过对调查结果统计分析,发现学生对这种教学模式有如下认知特点:(1)对PBL教学模式中强调的某些要素比较认可,某些要素存在抵触;(2)对PBL教学模式的评价方式存在误区;(4)对实施PBL教学模式授课时的某些规则并不了解。对这些特点做进一步分析之后,对研究结果做了一些反思。
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单位上海城建职业学院
