关于职业院校教师目标激励的研究

作者：曹彦国

来源：职业, 2021, (08): 21-23.

• 目标激励
• 教师标准
• “双师型”教师

为加强职业院校教师队伍建设,职业院校需要明确教师标准内涵及其强制性认定规范,增强职业院校教师的职业认同感归属感,同时将职业院校改革发展目标细化,并结合产业新技术进步及时更新认定要求并开展动态考核认证,结合配套的奖励机制,达到激励教师成长的目的。