数学符号史在高中数学教学中的应用与价值

作者：何伟淋; 汪晓勤

来源：中小学数学(高中版), 2018, (05): 9-13.

• 数学符号史
• 等比数列
• 等差数列
• 高中数学
• 数列通项
• 教学中的应用

<正>1.引言数学符号是数学概念、命题、思想、方法、语言的载体,数学教学离不开数学符号的教学.由于教科书中有关历史知识的缺失,数学符号往往以"完成时态"被空降在数学课堂中.教师在对符号进行教学时,往往只关注符号的识记,而忽视其所蕴含的意义和数学思维,从而未能充分体现数学符号的教育价值.

• 单位
  华东师范大学