小学数学知识的学习非常关键,在平日生活中会经常用到此类知识.但是,小学数学家庭作业在内容上缺少新意,在形式上过于单一,因而必须开展有效的变革,在家庭作业的设计方面注重多元性,从而促使学生更好地发展.本文基于对小学数学设计及评价中存在的不足的分析,提出了多元化设计及评价的具体策略,以使学生完成作业的主动性得到提升.
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